Iguazú (LaVozDeCataratas) Docentes de Iguazú que integran la Red ALFA del Plan Nacional de Alfabetización participaron del primer encuentro presencial de autoevaluación del programa «Una Hora Más», una instancia destinada a analizar el trabajo desarrollado durante el último año y fortalecer las estrategias pedagógicas implementadas en las escuelas.
El encuentro forma parte del Plan Jurisdiccional de Alfabetización y permitió a los equipos docentes evaluar las acciones llevadas adelante para reforzar los aprendizajes de lectura y escritura en estudiantes de tercer grado del nivel primario, además de identificar fortalezas y aspectos a mejorar.
La propuesta contempla tres encuentros presenciales a lo largo del año, donde los docentes analizan indicadores de avance, comparten experiencias y realizan los ajustes necesarios para optimizar las prácticas de enseñanza. Paralelamente, la capacitación continúa mediante la plataforma del Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD).
El programa «Una Hora Más» comenzó a implementarse en 2025 en 263 escuelas de Misiones, 9 de ellas de Iguazú, incorporadas a la Red ALFA, luego de que las pruebas Aprender 2024 evidenciaran la necesidad de reforzar los procesos de alfabetización.
«Los alumnos recuperaron aprendizajes»
En diálogo con LaVozDeCataratas, la directora de la Escuela N.º 837, Fabiana Benítez, explicó que el proceso de autoevaluación busca analizar de manera integral cómo se está enseñando la lectura y la escritura en las instituciones.
«Es un marco de autoevaluación escolar centrado en la enseñanza de la lectura y la escritura, orientado por propósitos pedagógicos claros y compartidos. Se proponen situaciones de lectura y escritura variadas, progresivas y significativas que permiten a los estudiantes participar en prácticas auténticas y avanzar en la comprensión y producción de textos con creciente autonomía«, señaló.
La directora destacó además el rol de los docentes durante el proceso de aprendizaje.
«Los docentes intervienen de manera sistemática, activa y oportuna durante los procesos de lectura y escritura, ofreciendo acompañamiento, retroalimentación y realizando los ajustes pedagógicos necesarios a partir de la observación del desempeño de los estudiantes«, explicó.
Benítez aseguró que los resultados obtenidos durante el primer año de implementación fueron muy positivos.
«Pudimos recuperar alumnos que venían con repitencia. Fue una alegría muy grande ver que aprendieron a leer y escribir gracias a esta oportunidad que brinda la provincia«, expresó.
Más alumnos, más tutores y la incorporación de Matemática
La directora también informó que, desde el 1 de julio, el programa amplió su alcance dentro de la institución.
«Este año incorporamos nuevos alumnos de primero y segundo grado, cada uno acompañado por una tutora. También aumentó la cantidad de tutores y de estudiantes en tercero y cuarto grado en comparación con el año pasado«, detalló.
Como novedad, destacó que el programa ya no se limita únicamente a la alfabetización en lengua.
«Este año también se incorporó Matemática. Tenemos tutores que trabajan contenidos del área, lo que representa un crecimiento muy importante para el programa. Todo ha sido muy positivo«, concluyó.
Con esta nueva etapa de autoevaluación, el Plan Jurisdiccional de Alfabetización busca consolidar las estrategias implementadas en las escuelas misioneras, fortalecer las prácticas docentes y continuar mejorando los aprendizajes de los estudiantes desde los primeros años de la escolaridad.
